与台湾的几所大学一直保持着实习计划，每一次老师和学生们来到新加坡实习，我们都会说以后一定安排时间去台湾回访。2023年尾，终于有机会实践这个“爱的约定”。
在小小橄榄树的支持和台湾育达科技大学的精心策划下，课程研发部的6位课程专员开始了宝岛之旅。这一次我们探访了七间不同教学模式的学校，它们分别是：爱儿群爱森幼儿园、新竹县私立光明园幼儿园、新竹县私立鹤雅幼儿园、苗栗县头份巿永贞国民小学附设幼儿园、育达科技大学、育达科技大学附设广秀森林幼儿园和台北市立南海实验幼儿园。
学校一： 爱儿群幼儿园
爱儿群幼儿园是以探究式课程为主要教学方式的幼儿园，学校吸收了意大利瑞吉欧的探究理念，结合台湾的实农教育，引导幼儿探索与自己生活息息相关的项目，在拓展幼儿生活经验的前提下，发展思维能力和动手操作技能。
这是孩子们从种菜、摘菜、洗菜、切菜、和面到做出鸡蛋饼的整个流程，教师只是作为观察者，并没有动手参与，让我们不禁为孩子们的操作技能感到赞叹，我们也有幸品尝了5岁小厨师烹饪的鸡蛋饼。
学校二： 新竹县私立光明园幼儿园
光明园幼儿园是一间以蒙台梭利教育理念为主导的学校。蒙台梭利主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境和丰富的蒙氏教具，培养幼儿主动学习、独立思考、自我发现、自我教育和自我成长的能力。
园长Johnson从英国留学归来，子承父业，接手了父亲开办的学校，年轻有为，立志以耶稣的爱教养孩童，也聘请了几位有爱心的基督徒教师。相信在这样的理念架构下，幼儿的独立能力会突飞猛进。
学校三: 新竹县私立鹤雅幼儿园
离开光明园，我们参访了一间非常与众不同的粉红色学校。据说创办人之前并不接受参访，感谢育达科大为我们争取到一睹芳容的机会。这是一间推行华德福教育理念的学校。校舍的建造极具特色，每一间教室、每一个角落、每一扇门窗都渗透着创办者满满的爱与希望。
华德福推崇的是一种以自然教育为主的人性化教育。注重以人为本、和谐发展，从0岁到99岁的全人教育。
创办人和他的学校一样散发着艺术家的气息和风范，相信在这里学习和生活的孩子有福了，这份由外到内的艺术氛围，让人一眼望去天人合一，满是温馨。
学校四： 苗栗县头份巿永贞国民小学附设幼儿园
永贞国小是一间在教育部小学中的幼儿园，幼儿园的小朋友和小学生哥哥姐姐们和平相处、其乐融融。
这间学校的特色是完全的区角活动，没有课程大纲，没有幼儿教学计划，孩子们在游戏中自主探索学习。教室内设置着诸多游戏区。
幼儿自行在不同的游戏区进行不同的游戏探索，也可以把当日未能完成的探索延续到第二天。孩子们在这里体验到了游戏最大化，也满足了他们天性的最大化释放。
在永贞国小的校园内，我们非常意想不到地看见了孔子的塑像，看来这间学校应该是历史悠久，儒家思想源远流长……
学校五：台北市立南海实验幼儿园
之后，我们参访了台北南海实验幼儿园，这间学校的名气之大，甚至连我们的活动主办大学都没有机会参访哦。
这间学校是一间公立幼儿园，校园场地和活动 空间，包括课室规模都让来自于寸土寸金的新加坡的我们叹为观止。
看着会议室世界各地的参访锦旗，就知道学校在业界久负盛名。南海实验幼儿园属于平民化的名校，学生多来自于普通甚至偏低收入家庭。目前也是在进行探究课程，孩子们在设备设施丰富的学校中进行诸多的探究方案。
如再生纸制造、大型建构、陶土室烧陶等活动，都是对学校的场地和设备要求极高的活动，孩子们有机会在幼儿园亲身体验实在是难能可贵。
学校六：育达科技大学
最后，我们终于参访了安排这次交流的育达科技大学。这是一所民办大学，创办人王广亚博士，原籍大陆河南，自一九四九年开始，逾半个多世纪克勤克俭，凭借一己之力，倾尽一生积蓄，陆续创办了几所学校，从大学、高中职校、到幼稚园，乐此不疲、不遗余力地把一生的心血都奉献给了台湾的基础教育事业。
我们在学院和学前教育系的学生们进行了具体
的对话和交流。学生们希望能够更多认识新加坡，我们就借着解答他们的提问给学生们更多了解新加坡的衣食住行和风土人情。
学校七：育达科技大学附设广秀森林幼儿园
广秀森林幼儿园是育达科技大学的附属幼儿园。森林幼儿园顾名思义是座落在郁郁葱葱的森林之中。为幼儿提供了适宜发展的幽静而宽敞的空间。
孩子们在户外种植南瓜、红薯、蔬菜等，并在收获的季节里品尝自己的劳动成果，探索这些食物的不同烹饪方式，并投选自己最喜爱的烹饪方式。孩子们也可以在森林里设关卡、捉迷藏，回归自然、极富童趣。
我们所参访的学校教学特色和模式虽然各有千秋，但是，教育者投注在幼儿身上的爱却是相同的，相信正是这份爱激励着我们勇往直前，不计付出，播下种子，转化生命。
也正是这份爱把我们带到台湾，践行了一次“爱的约定”，我们也在新加坡期待着台湾大学生每年两次的实习如期而至。
八天的参访时间转瞬即逝，我们不仅开阔视野，增广见闻，也收获了台湾人浓浓的情谊，带着一份依依不舍、几多意犹未尽踏上归途。无论在新加坡，还是台湾，爱无国界，教育无国界。我们都在不同的文化中教养孩童，使他们走当行的路，就是到老他们也不会偏离……
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